那时候，我国的烟到日本，烟壳或筒上都有日语，昜便动员同学们去找，找来后翻译。同学的学日语的积极空前涨。

这些方法是通过学习《教育心理学》后学以致用的。例如“同一起跑线”的公平暗示法，师生同学的心理挑战法，吹歌、唱歌的游戏引法，录音的

Loading...

内容未加载完成，请尝试【刷新网页】or【设置-关闭小说模式】or【设置-关闭广告屏蔽】~

推荐使用【UC浏览器】or【火狐浏览器】or【百度极速版】打开并收藏网址！