“班长读慢一，刚才那一段还是读得快了一些。”

“班长慢一，慢一，慢一，慢一！”

“班长能把刚才那一段再读一遍吗，刚才那一段我觉写得特别好，听不够。”

叶淼淼只得再次放满朗读的速度，用零二五的倍数朗读文章，将朗读搞成了慢放：“周~~桥~~同~~学~~小小年纪~

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